No campo da educação, em numa conjuntura que apela para o reformismo e mudança como condições da qualidade requisitada - frente às exigências sociais e de mercado -, as incertezas e os questionamentos também são variados e traduzem simultaneamente espanto, curiosidade e o medo. Os temas aqui tratados podem servir para discutir e repensar a formação dos professores em tempos digitais. Dito de outra forma, isso pode significar uma estratégia de sobrevivência da profissão docente, que se vê cercada de um potencial tecnológico, para muitos, capaz de intensificar a precarização do trabalho e de contribuir para a diluição do papel do professor.
Apresentação
CapÃtulo 1
A Agenda da OCDE para a Educação: a formação do professor
OlgaÃses Cabral Maués
CapÃtulo 2
PolÃticas Públicas de Formação de Professores: estratégias de regulação e questão da autonomia
Mara Rúbia Alves Marques
CapÃtulo 3
Resultados Educativos y Formación de Profesores en Cuba: efecto dominó de una polÃtica social
Orlando Fernández Aquino
Roberto Valdés Puentes
CapÃtulo 4
As Formas Atuais de Modernização do Trabalho de Professores: individualização e precarização?
Aparecida Neri de Souza
CapÃtulo 5
Carreira Docente e os Desafios da Profissionalização do Trabalho dos Professores
Margarita Victoria RodrÃguez
CapÃtulo 6
Educação a Distância, Competências, Tecnologias e o Trabalho Docente: pontuando relações, fragilidades e contradições
Dirce Maria Falcone Garcia
CapÃtulo 7
Socied@de em Rede, Trabalho Docente e Soci@bilidades Contemporâne@s
Sálua CecÃlio
Jacqueline Florêncio Santos
CapÃtulo 8
Trabalho Docente e Tecnologias: controle e mercadorização do conhecimento
Deise Mancebo
CapÃtulo 9
Tecnologia na Educação: uma questão de transformação ou de formação?
Joana Peixoto
CapÃtulo 10
Vicissitudes de uma 'Imigrante' entre 'Nativos Digitais'
Ana Maria Nicolaci-da-Costa
Sobre os Autores
CapÃtulo 1
A Agenda da OCDE para a Educação: a formação do professor
OlgaÃses Cabral Maués
CapÃtulo 2
PolÃticas Públicas de Formação de Professores: estratégias de regulação e questão da autonomia
Mara Rúbia Alves Marques
CapÃtulo 3
Resultados Educativos y Formación de Profesores en Cuba: efecto dominó de una polÃtica social
Orlando Fernández Aquino
Roberto Valdés Puentes
CapÃtulo 4
As Formas Atuais de Modernização do Trabalho de Professores: individualização e precarização?
Aparecida Neri de Souza
CapÃtulo 5
Carreira Docente e os Desafios da Profissionalização do Trabalho dos Professores
Margarita Victoria RodrÃguez
CapÃtulo 6
Educação a Distância, Competências, Tecnologias e o Trabalho Docente: pontuando relações, fragilidades e contradições
Dirce Maria Falcone Garcia
CapÃtulo 7
Socied@de em Rede, Trabalho Docente e Soci@bilidades Contemporâne@s
Sálua CecÃlio
Jacqueline Florêncio Santos
CapÃtulo 8
Trabalho Docente e Tecnologias: controle e mercadorização do conhecimento
Deise Mancebo
CapÃtulo 9
Tecnologia na Educação: uma questão de transformação ou de formação?
Joana Peixoto
CapÃtulo 10
Vicissitudes de uma 'Imigrante' entre 'Nativos Digitais'
Ana Maria Nicolaci-da-Costa
Sobre os Autores
| ISBN | 978-85-7516-366-5 |
|---|---|
| Edição | 1 |
| Ano | 2009 |
| Páginas | 260 |
| Formato | 140 x 210 mm |
* Imagens meramente ilustrativas, não representam fotos reais do produto.
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